在西藏自治區(qū)山南市這個偉大祖國西南邊疆的藏、門巴等民族聚居地，傳頌著關(guān)于一群“留守老師”的高原藏歌，他們積極響應(yīng)國家號召、遠(yuǎn)離親人故居，在高寒之地，用堅守詮釋承諾與責(zé)任，用真情澆灌希望與未來，用愛心守護(hù)童真與笑顏，架起皖藏教育交流互通的橋梁，傳遞著漢藏同胞的深情厚誼。他們，就是安徽省第三批“組團(tuán)式”教育援藏教師隊伍。
教育管理組組長蔣正飛主持召開抗疫促學(xué)工作會議
巍巍雪域高原 擋不住熾熱援藏情
今年8月，20名援藏教師響應(yīng)組織的號召，滿懷著為祖國邊疆教育事業(yè)奉獻(xiàn)的堅定信念和熱忱，遠(yuǎn)赴西藏自治區(qū)山南市第二高級中學(xué)支教。
援藏需要一種義無反顧的精神，需要一種堅韌不拔的毅力，需要承受大自然的嚴(yán)峻考驗，更需要忍受漫漫長夜帶來的孤寂和痛苦。但是，想到從事崇高的援藏教育事業(yè)，工作隊全體成員心中不禁充滿了豪邁之情，決心以自身努力，詮釋“援藏人”的真摯情懷。缺氧帶來的頭痛、惡心、失眠讓首次進(jìn)藏的他們嘗盡了苦頭。每天去上課，爬到二樓，就心慌氣短、胸悶乏力，講課時聲音稍微大點(diǎn)，就感到氣虛無力、大腦眩暈，若是連堂上完兩節(jié)課，整個人都會疲憊不堪。高原反應(yīng)無處不在，如影隨形，每天晚上，部分隊員都要插著氧氣管睡覺;白天，則總是隨身揣著復(fù)方丹參丸和速效救心丸，高原反應(yīng)導(dǎo)致的血壓升高、腸胃功能紊亂、足底痛等讓他們飽受折磨。
針對個別學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣沒有很好養(yǎng)成的現(xiàn)狀。工作隊集思廣益，了解校情、對癥下藥，不斷調(diào)整改變教學(xué)思路，拿出各種看家本領(lǐng)，使出渾身解數(shù)，想出了各種辦法，因材施教，化解難題。他們在教學(xué)上確立了“降難度、低起點(diǎn)、重雙基、強(qiáng)訓(xùn)練、抓反復(fù)、反復(fù)抓”的教學(xué)策略，將課堂重心下移，抓實有效課堂，走出一條條有效的適合藏族孩子教學(xué)之路，深受藏族孩子們的喜愛。
同心戰(zhàn)疫 擔(dān)當(dāng)在堅守中開花
剛到西藏幾天，疫情便來勢洶洶，給正常的教育教學(xué)造成巨大的沖擊。
抗疫黨員志愿者聶新校長
安徽省援藏抗疫先進(jìn)典型祖龍老師
聶新校長身先士卒，主動到疫情最嚴(yán)重的社區(qū)參與核酸檢測工作，在他的感召和帶動下，20名援藏教師紛紛請纓投身疫情防控志愿服務(wù)，并輪流在學(xué)校24小時值班，守護(hù)校園的安全。援藏教師祖龍第一時間下沉到乃東區(qū)色嘎頂社區(qū)開展核酸檢測服務(wù)，每天站立10多個小時，穿梭在社區(qū)20多個核酸檢測點(diǎn)，完成1300多份的核酸檢測任務(wù)。一天下來，他的臉上多出了一道道勒痕，耳朵被口罩勒得通紅，橡膠手套里的雙手被汗水浸泡的發(fā)白發(fā)皺，防護(hù)服里的衣服也是濕了又干，干了又濕。高強(qiáng)度的工作，加上水土不服，祖龍得了嚴(yán)重的腹瀉，但他仍然咬牙堅持工作。他說：“這點(diǎn)小病不算啥，只要能為疫情防控做點(diǎn)力所能及的事，我覺得一切都值得。”
聶新、金永超布置安排抗疫促學(xué)工作
榜樣的力量是無窮的。聶新、祖龍的行動感染了全體隊員，大家紛紛主動請纓，報名參加疫情防控志愿者，根據(jù)隊員要求，學(xué)校安排工作隊隊員參與學(xué)校內(nèi)部疫情防控工作，充分發(fā)揮在內(nèi)地參加疫情防控的經(jīng)驗，工作認(rèn)真，操作規(guī)范，有力的促進(jìn)了學(xué)校疫情防控工作，全校師生沒有出現(xiàn)一例病毒感染者，校園內(nèi)外疫情得到了有效防控，工作隊隊員政治擔(dān)當(dāng)和工作能力得到了山南二高教職工高度認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。
以身示范，跑好援藏“接力賽”
疫情雖猛烈，但是停課不停學(xué)，在安徽省組團(tuán)式教育援藏工作隊隊長、山南市教育局副局長蔣正飛的精心指導(dǎo)下，聶新校長和金永超老師迅速組織線上教學(xué)隊伍，援藏教師們各顯身手。
援藏教師王志強(qiáng)的在線語文課深受學(xué)生和受援學(xué)校教師好評
王志強(qiáng)老師利用自身優(yōu)勢開發(fā)“抖音”平臺網(wǎng)絡(luò)課程，供課后學(xué)生鞏固提高，同時為同學(xué)和其他教師做了教研示范;信息技術(shù)史敏老師利用技術(shù)優(yōu)勢不辭辛苦為廣大教師解決技術(shù)問題;侯純廣老師積極跟教務(wù)處負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)課程安排、答疑輔導(dǎo)等工作;劉犇老師積極跟老教師溝通提前謀劃藝體特長生培養(yǎng)等等......老師們扎實的學(xué)識、豐富的課堂實踐經(jīng)驗，打響了山南二高線上教學(xué)“第一槍”。
工作隊積極開發(fā)紅色和傳統(tǒng)文化經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)校本課程筑牢中華民族共同體意識。
高三開始線上教學(xué)前，工作隊6名隊員主動要求承擔(dān)高三新教材新課程教學(xué)任務(wù)，他們利用自身線上教學(xué)經(jīng)驗優(yōu)勢，為從來沒有線上教學(xué)經(jīng)驗的受援校教師做技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)實踐示范，帶動了受援學(xué)校教師從事線上教學(xué)的積極性，為9月19日起全校三個年級192名教師順利開展線上教學(xué)平臺打下了良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)了受援學(xué)校教師現(xiàn)代信息技術(shù)整體水平的提升，真正起到了傳幫帶的引領(lǐng)示范作用，成為一支能打善戰(zhàn)的骨干力量。截至10月14日，在安徽省第三批教育援藏工作隊帶領(lǐng)下，山南二高全體教師共上網(wǎng)課3392節(jié)，批改作業(yè)86136人次，實現(xiàn)了抗疫促學(xué)齊頭并進(jìn)的工作目標(biāo)。
“那是一條神奇的天路，帶我們走進(jìn)人間天堂......”青藏鐵路的開通讓人們真真切切地感受到了“天路”帶來的便捷和實惠，殊不知另外一條“天路”正悄然挺進(jìn)雪域高原?！坝孜嵊滓约叭酥住?，他們懷著對年邁的父母、妻子和年幼的孩子不舍和愧疚，懷著對藏區(qū)孩子的教育使命，懷著對黨和人民教育事業(yè)的忠誠，以擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的態(tài)度和耐心細(xì)致的教學(xué)，經(jīng)過兩個多月的辛勤付出，贏得了受援學(xué)校全體教職工的信服，獲得了家長由衷的感激，得到了安徽省援藏工作隊領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這是對每個隊員最大的鼓舞和最好的勉勵，他們感到無比的驕傲和自豪。第三批組團(tuán)式教育援藏工作隊 一定會牢記省委、省政府的囑托，在安徽省援藏工作隊領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心、牢記使命，不講名利、不畏艱苦，竭力把崗位當(dāng)陣地堅守，把教育支援當(dāng)事業(yè)追求，把西藏當(dāng)故鄉(xiāng)守護(hù)，接續(xù)跑好教育援藏“接力賽”，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，像一根根枕木，鋪就了一條西藏孩子通往知識和人生彼岸的“天路”。
責(zé)任編輯：陸迪
